2022寒假现代舞工作坊|暨第13期舞蹈留学预科班
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程设置


第一周和第二周课程,AB班授课老师互换
第二周讲座及特定场域即兴创作课程安排如下:
马守则|西方舞蹈艺术教育
石志如|舞蹈评论的语境与多重视角
白巴草|当代舞蹈剧场作品赏析
马守则|创造性编导思维
石志如|孙文婷|马守则|白巴草 特定场域即兴表演


现当代舞技术


在课程中,现代舞技术以追求精神和身体的自由与自主性,同时面向当代舞蹈技巧的主流表达,除了身体素质的训练外,亦将透过呼吸与动力的运用,让身体在空间与时间中,获得自身对身体主体性的体悟与掌握。课程以系统性科学化的建构式教学法,从身体结构出发,依照动作原理逐渐加深加广,学会掌握自己身体的内在动能,进而达到自由的、恰当的、舒服的舞动经验。

同时,课程也会集中地面动作练习和身体的协调性。将学习不同的技巧,以及进一步提高个人即兴能力,并获得严格的身体技术水平。


即兴与创作

将分成两个部分。第一部分,我们将探索用不同的方法,让身体与动作相链接。我们的身体将对嗅觉、感官和声音进行感知,并用身体表现出来。第二部分,将重点学习保留剧目和具有以色列风格的舞蹈素材。在课堂上,同学们将掌握一定的能力和技巧,并获得运用不同的概念和方法来创造动作。

双人舞技术

本课程核心宗旨为双人舞蹈的肢体动作如何创造意义,并在双人舞动的过程中获得个体本真存在的认知与体现。据此,本课程运用舞蹈现象学进行我者如何在time、space、wave、flow、relationship中与他者形成多元的互文关系;其次,在剧场符号学视阈下,观察与分析双人舞蹈如何做到“互为主体性”的能动性表述。上述通过古典式双人舞技法、创造式双人舞技法以及即兴式双人舞技法等主题单元式课程设计,逐一带领学员们进入当代双人舞蹈的大门。


编导


我是谁?我为何要创作?创作对于我来说是什么?我要用什么创作?以上几乎是所有艺术创作者在面临创作的首要问题,也是最重要的核心价值。本课程将融合知觉现象学的身体感知、后现代主义的解构/延异、完形心理学的意识映射等概念,提炼出艺术创作的本真思考。课程以主题式单元活动设计结合威廉式创造性思考教学法,引导学员从自身经验出发,并认知剧场符号的能动性在艺术创作中的重要性。

编导与结构

在编舞课堂上,更多的是体会、感悟、思考。提倡编舞“条条大路通罗马”,没有既定路线,绝不是”自古华山一条路“。编舞可以打破原有的规则和程式化的编舞套路。编舞是创新,需要打破陈规,突破固有的模式。通过编舞课堂,你会惊讶的发现:原来编舞这么简单 。

摄像机编舞

从舞蹈影像的历史脉络、主要人物、标志性作品、发展及当今的作品进行讲述和分析,结合如今的自媒体时代,我们如何看待舞蹈、如何看待镜头里的肢体表达及舞蹈和影像的深层关系。如何用手机、摄像机创作?镜头、剪辑、蒙太奇、长镜头等,如何让一个舞蹈影像作品表达自己?


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守则艺术中心致力于为有志远赴国外攻读舞蹈类硕士、本科的学子们提供最佳的辅导。中心汇集了国外著名舞蹈类教授进行授课指导,为您解答出国留学申请中所存在的误区和困惑,助您发挥中国舞蹈专业人士出国留学的优势。除此之外,我们还提供国外短期留学等相关项目的申请服务。2016年新增少儿创意舞蹈师资研修班及工作坊,已经在全国各地举办多次,力求推广和传播科学创新的舞蹈教育理念。